床边"微课"查房对精神科护士临床实践能力影响探讨

摘要：

目的:探讨床边"微课"查房方式对精神科护士临床实践能力的提高效果.方法:54名精神科护士接受常规查房教学作为对照组,54名在常规查房教学基础上结合床边"微课"查房作为研究组,比较6个月后两组教学效果的差异.结果:研究组6个月后临床实践能力考核、护理理论知识考核和评判性思维能力评分均高于对照组(P均<0.05).结论:床边"微课"查房较传统查房模式可以有效提高教学效果.

关键词：精神科护士、床边微课查房、临床实践能力、评判性思维能力

所属期刊栏目：33

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2020-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3317-3318