临床医学课堂教学中的危机和出路

摘要：

目的:探讨临床课堂教学的不足和改进措施.方法:通过对132名教师临床理论课堂教学中的教学督导、教学管理和学生调查相关信息整理和分析,查找问题并探讨改进措施.结果:虽然多数教师课堂教学质量较好,但问题仍很明显.高级职称及中级职称教师在四项检查内容中存在缺陷的比例分别为6％～11％和15％～21％.结论:当前临床课堂教学存在问题仍很明显,但以青年教师为主.应当通过各种学习方式端正教学态度,强化教学基本功和教学创新综合能力,全面提高教学质量.

关键词：临床教学、课堂教学、教学质量

所属期刊栏目：33

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：165-167