CBL、PBL联合SP教学模式在心内科床旁教学中的应用

摘要：

床旁教学现已成为内科学教学的重要环节.本文介绍将基于案例的学习(CBL)、基于问题的学习(PBL)及标准化病人(SP)模拟实训教学法联合用于心内科床旁教学的具体过程,结合自身经验和教学反馈,探讨该立体教学模式的推行条件、必要性和可行性,为提高临床医学教学质量,推进医学教育改革提供参考.

关键词：CBL、PBL、SP、心内科、床旁教学

所属期刊栏目：32

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：国家自然科学基金青年项目81700245;辽宁省博士科研启动基金项目201601234;辽宁省教育科学"十三五"规划2017年度立项课题JG17DB120,JG17DB124;大连医科大学2017年度改革研究项目DYLX17012

在线出版日期：2019-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1614-1616