PBL联合CBL在消化内科临床见习教学实践中的应用研究

摘要：

目的:探讨PBL联合CBL在消化内科临床见习教学实践中的应用效果.方法:选取2017年9月—2018年4月在消化内科实习的五年制临床医学本科生86名,随机分为PBL和CBL联合组、PBL组、CBL组.通过专业知识与临床实践技能操作考试,以及问卷调查,综合评价三种教学模式的教学效果.结果:PBL和CBL联合组在专业知识考试以及临床实践技能操作考试中均优于PBL组及CBL组(P<0.05),有助于理解掌握理论知识、建立临床思维模式、提高解决及分析临床问题的能力等方面.结论:PBL联合CBL的教学方法可提高消化内科临床见习的教学效果,值得在临床教学中进行推广.

关键词：PBL、CBL、消化内科、临床见习

所属期刊栏目：32

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：南通大学教学改革课题017B95

在线出版日期：2019-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1446-1448