急诊实习护生对实施PBL教学法的真实感受质性研究

摘要：

目的:了解急诊实习护生对PBL教学实施过程的真实感受,为继续实施医院教学改革提供理论依据.方法:采用目的抽样的方法选取2017年5月在上海市某三甲医院急诊科实习护生12名作为观察对象,对其进行面对面深度访谈,应用Giorgi现象学分析方法对资料进行分析.结果:受访者认为采用PBL教学法有助于提高护生知识综合的能力 、增强自主学习能力 、提升批判性思维能力 、加强人际沟通能力;同时存在需要解决的问题:缺乏领导能力培养 、提出问题过于表浅 、查找答案途径匮乏.结论:护理教育者及管理者应该高度重视PBL实施的过程,改进教学策略,探索符合临床实习护生的PBL教学模式.

关键词：护生、PBL、护理教育、质性研究

所属期刊栏目：31

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2018-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1708-1709