多元干预对高职护生护理核心能力培养效果的分析

摘要：

目的:探讨高职护生核心能力现状及培养方案.方法:选取2015级护理2个班分别作为实验组和对照组,对照组采用常规教学,实验组则采用多元干预方式教学,两组授课教师保持一致.从技能操作成绩、护生核心能力问卷得分等方面进行比较,检验多元干预对高职护生护理核心能力培养的效果.结果:实验前两组学生核心能力测试差异无统计学意义(P>0.05),而实验后实验组技能测试成绩、学生核心问卷得分均高于对照组(P<0.05).结论:通过加强院校合作、强化专业技能训练、增加人文修养课程等指标等方面进行干预,能够提高护生的护理核心能力.

关键词：多元干预、护生、高职、护理核心能力

所属期刊栏目：30

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2017-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1710-1711