多模式方法提高神经病学临床思维能力的探索

摘要：

随着社会进步和人口老龄化的到来,脑血管疾病和神经变性疾病等神经系统疾病给社会和家庭带来沉重负担.加强神经病学教学和培养优秀的神经病学临床专业人才具有重要现实意义.神经病学是一门学生普遍感到难学而又非常重要的临床学科,在神经病学教学中应当运用多种教学模式和哲学思维观的方法注重学生临床思维能力培养,培养学生主动思考、分析和解决临床实际问题的能力,以提高神经病学临床教学质量.

关键词：神经病学、临床思维、教学模式

所属期刊栏目：29

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2016-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1398-1400