临床思维能力培养在实验诊断学教学活动中的应用研究

摘要：

实验诊断学是诊断和解释疾病规律最基本的理论和方法。教学对象主要为临床医学专业学生；教学重点是使学生运用实验结果，进行全面系统的综合分析，掌握临床思维，判断健康状况以及指导临床诊断、病情监测、疗效观察和预后评估等；教学核心是加强临床思维能力的培养，发挥学生的主观能动性，教会学生通过对各种实验结果进行综合分析。目的是提高实验诊断学教学质量和应用效果。

关键词：临床思维能力、实验诊断学、主观能动性

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：安徽省教育厅高等教育研究项目20100614

在线出版日期：2013-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2786-2788