循证医学理念下的 PBL 教学在病理学中的应用

摘要：

如何培养医学生在学习中寻找关键问题及其解决办法是教学的基本任务。而培养学生寻找问题和解决问题的能力是一个循序渐进的过程，需要从基础医学课程做起。EBM和PBL两者的基础都是从最初的临床问题开始进行延伸，是解决医疗决策中所引发问题的根本。病理学教学过程中涉及临床病例较多，与其他基础学科相比，具有开展EBM 和PBL教学的良好基础。

关键词：病理学、循证医学、PBL教学

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：宁夏师范学院科研项目YB201337

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2374-2375