"情境"教学模式在儿外科临床实习带教中的应用

摘要：

目的:探讨"情境"教学模式在儿科临床实习带教中的应用效果.方法:将40名2006级临床专业实习生,随机分为实验组和对照组,分别应用"情境"教学模式和传统的教学模式,通过出科考试和问卷调查的方式进行评价.结果:实验组总分明显高于对照组(P<0.05).问卷调查结果显示学生对"情境"教学模式满意度较高.结论:"情境"教学模式更能提高学生的理论和实践能力.

关键词：情境、临床实习、教学模式

所属期刊栏目：25

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河南省教育科学十一五规划课题2009-JKGHAG-0608

在线出版日期：2012-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：228-229