提供系列病例,当堂问答式临床药学教学

摘要：

目的:让学生充分了解临床病例的复杂性和多样性,提高学生个体化用药的思路和能力.方法:根据教学内容,布置同学先自学,在课堂上提供一系列病例,每一病例提出一个多选题,让学生当场回答,随即老师根据答题情况分析解释.结果:课堂上讨论热烈,师生之间有良好的互动性,讲课后学生们的答题正确率有了明显的提高.结论:提供系列病例,当堂问答式临床药学教学效果良好.

关键词：问题为基础学习、临床药学、教育改革

所属期刊栏目：3

分类号：R97(药品)

在线出版日期：2003-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：166-169