读思融合,还原文言文教学原来的样子——《陋室铭》课例评析

摘要：

把文言文教学还原成它本来的样子,是潘宏达老师《陋室铭》文言文阅读课教学成功之所在.
大多数传统的文言文教学课堂,直奔分数而去:原文背诵、解释字词、翻译句子……老师生怕漏掉什么重点字词,甚至带着学生整堂课逐字逐句翻译、记诵.于是,把学生的兴趣教没了,把文言文文本传递出来的情趣、理趣教没了,语文课上成了背诵课.

机标关键词：融合、还原、文言文教学、陋室铭、学生、教学课堂、教学成功、翻译、阅读课、语文课、背诵课、兴趣、文本、解释、分数

分类号：G42;G4

在线出版日期：2017-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29