文本教学需要教师智慧引领——周立宇老师《卖白菜》课例评析

摘要：

莫言因为会讲故事获得诺贝尔文学奖,周立宇可谓莫言先生的知音,他是个会教故事的老师,他执教《卖白菜》的课例不落窠臼,设计新颖,读来令人赏心悦目,回味无穷.下面,我们试着解读周老师的教学智慧.
一、教学切入别具匠心
教学切入源自文本解读的切人.文本解读的切入要关注文体特征:散文的“情思”是感性形象与理性思考的结合,具体落实于形象、感悟、语言之中,其中任何一点都可以作为散文教学的切人点.小说往往通过叙述典型人物在典型环境中的典型性格,来反映现实生活,解读小说一般要从把握小说人物人手.

机标关键词：文本解读、教学需要、教师智慧、白菜、教学切入、小说人物、诺贝尔文学奖、感性形象、文体特征、散文教学、理性思考、教学智慧、故事、典型性格、典型人物、切人点、执教、知音、语言、叙述

分类号：G42;G71

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题“基于文本对话培育初中生言语智慧的行动研究”E-b/2015/20阶段性研究成果

在线出版日期：2017-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28