学用迁移:于永正课堂教学结构解析——基于变异理论的视角

摘要：

“中小学的阅读课存在一种比较普遍的现象,就是不注重语言学用教学”.这是2016年1月20日《中国教师报》上刊登的余映潮老师的文章《好课,要做好“语用”训练》中的开篇语,它一语道破了当前阅读课费时低效的症结.于永正老师的阅读教学则不然,他特别注重知识学用间的转化,这也是他课堂教学高效、扎实的秘密.

机标关键词：迁移、课堂教学、结构解析、变异理论、阅读课、阅读教学、费时低效、中小学、知识学、语言学、转化、中国、训练、秘密、教师

分类号：J50;H53

在线出版日期：2017-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63