“范读”之范？之泛？

摘要：

近日，笔者有幸参加一县区语文教研活动，两节研讨课及该县一教研人员的评课留给我些许启示。甲教师采取“关注语用”“以读代讲”的教学策略，执教苏教版小学语文第七册《九色鹿》一课，在“苏格拉底式”的平等对话中，学生的智慧生长着、绽放着。

机标关键词：小学语文、以读代讲、苏格拉底、平等对话、教研人员、教研活动、教学策略、研讨课、苏教版、智慧、执教、学生、县区、教师

分类号：G42;G31

在线出版日期：2016-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-45