诗意与理性的水乳交融--张永娟老师《乡愁》实录研读

摘要：

现代诗歌教学让语文教师很为难，这一点首先是由诗歌自身的特征决定的。诗本身就是一瞬间灵感的显现，又是情感长期的酝酿。微妙而复杂的情感，丰富而隽永的画面，余音绕梁的音韵，既要让学生能充分地感受和理解，又不能生硬地讲析，因为情感、形象是直达心灵的路。只有通过巧妙无痕的引导，让充满意味的形象，瞬间与学生的情感对接，从而补充情感经验的不足，体验到某种人生情致。这一切决定了现代诗歌的教学必须是诗意的、无痕的引导。但引导的背后，教师又必须是理性的，在每个教学活动中，指向清楚地达成目标。张永娟老师执教的《乡愁》给了我们很好的示范。

机标关键词：诗意、水乳、情感经验、诗歌教学、语文教师、学生、形象、情感对接、教学活动、达成目标、执教、音韵、体验、特征、人生、画面、分地

分类号：I20;H05

在线出版日期：2016-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39