高效语文教学的心理路径和重要节点

摘要：

语文教学是跟着教师的感觉走,还是根据学生的感觉走,这是一个问题.
在不少人看来,语文学科尚属于前科学范畴,其教材内容及次序大体根据编者的主观认识来裁定,其教学“范式”也只能算是教师们猜想式的、经验型的“范式”.怎样尽量克服教学中的主观随意行为,使语文教学相对更科学化?陶行知先生曾总结出一条重要经验,就是“教的法子必须根据学的法子”.[1](P.125)这句话说出来已经快百年了,实际上到现在并没有普遍实现,在效率追求越来越高,学生主体地位越来越突出的今天,“教的法子必须根据学的法子”,具体的路径就是切实保证教学在学生的心理轨道上展开.

在线出版日期：2015-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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