尺水兴波,激活思维——以《雅舍》为例谈激发学生思维的教学策略

摘要：

美国哲学教授迈克尔·桑德尔这样说:“我要取得的教学效果,就是要把那些我们已经熟悉的、认为无可置疑的情境,变成陌生的东西,让学生们重新思考.”拓展学生思维在今天的语文课堂上显得尤为迫切.《普通高中语文课程标准》明确要求:“养成独立思考、质疑探究的习惯,发展思维的严密性、深刻性和批判性.”

机标关键词：激活思维、学生思维、重新思考、高中语文、课程标准、教学效果、独立思考、深刻性、批判性、迈克尔、课堂上、哲学、养成、美国

分类号：G63;G71

在线出版日期：2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46