《再读<祝福>走近“我”》教学实录

摘要：

教学设想
这是一篇老课文,老课文的重读和新教一直是个话题,特别是新教,新在教法、结构、手段方面,固然可喜,但教学内容的调整与确定才是最根本的新教.
学习目标
深入研读文本,重新解读文中“我”形象,探寻作者创作的本意.

机标关键词：新教、重新解读、学习目标、课文、教学设想、教学内容、形象、文本、结构、教法、创作

分类号：J05;I20

在线出版日期：2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14