逻辑谬误知识引入议论文写作教学探讨

摘要：

在当前语文课程与高考改革背景下,议论文成为写作教学的重镇.《普通高中语文课程标准》(2017年版)直接将“思辨性阅读与表达”作为语文学习任务群之一.一般的学生在经过半年至一年的议论文写作训练之后,基本的议论文表达方式、立意、构思、结构等关涉整体方面的能力大都不成问题,大多数习作虽看上去像篇有模有样的议论文,但实质局部论证不够周密、不够严谨.
新课标要求思辨性表达“论据恰当,讲究逻辑”.逻辑学、批判性思维学科中“逻辑谬误”的知识,恰好可以成为解决学生局部论证不严谨、不周密问题的得力工具.所谓“逻辑谬误”,即“有缺陷的推理或论证”.学生习作论证的缺陷,实质上就是在推理、论证中出现了“逻辑谬误”.根据学情,适时引入常见的谬误知识,可有效训练学生识别、反思、避免逻辑谬误.

在线出版日期：2018-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61