学生思维“碎片化”问题与改进——以《水浒传》整本书阅读与研讨为例

摘要：

整本书阅读与研讨是《普通高中语文课程标准(2017年版)》设计的18个学习任务群之一,贯串必修、选择性必修和选修三类课程.阅读与研讨就其本质而言,是阅读者连续不断地思考与对话的过程,思维活动是其核心.从整本书阅读与研讨实践来看,学生思维“碎片化”问题特别明显.在必修阶段,整本书阅读与研讨要求学生在指定范围内阅读一部长篇小说和一部学术著作.

在线出版日期：2018-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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