阅读也是积极的输出性语用

摘要：

《义务教育语文课程标准(2011年版)》在“课程性质”的条目下,明确指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.”课程标准对语文课程性质的这一定位,引发了许多专家学者对“语言文字运用”的深入研讨.在众多观点中,有一种观点认为,阅读是接受性的、消极被动的输入性语用,写作则是释放性的、积极主动的输出性语用,作为输入性语用的阅读是为输出性语用的写作服务的,阅读是为写作积累、存储知识、概念、方法,是写作的基础和条件,不应该也不可能成为语文教育的核心和目标,语文教育的核心和目标应该是写作.

机标关键词：阅读、语文课程、写作、语言文字、语文教育、课程性质、课程标准、输入性、实践性课程、基础和条件、专家学者、运用、义务教育、输出、目标、释放性、接受性、知识、学习、条目

分类号：G64;G42

在线出版日期：2017-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11