充分关注作业样本透露的教学意图——胡瑛《老王》课例评析

摘要：

探讨语文课堂的教学效果,可以从“学习结果”进行反思.何为“学习结果”?陈隆升老师曾指出:主要指学生在语文课堂里通过对教学内容的学习而产生的结果状况,即通过学习活动实际所形成的作为结果的学习经验.一般意义上,我们将之认定为课堂结束后的作业,包括书面作业和口头作业.在学生的“学习结果”中,抽取作业样本进行分析,能有针对性地提高教学的有效性.笔者主要从作业样本所透露的教师教学意图角度来评析胡瑛老师的《老王》课例.

机标关键词：书面作业、样本、教学的有效性、学习结果、语文课堂、学习经验、学习活动、学生、结果状况、教学效果、教学内容、教师教学、抽取

分类号：G42;C0

在线出版日期：2016-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37