基于学生作业样本分析的阅读教学反思——以《老王》教学为例
语文作业是语文课堂教学过程中的一个重要环节,一方面,它具有复习、巩固、深化知识的作用,是课堂教学中培养学生语文能力的一个重要环节;另一方面,它也是检测与评估学生学习情况的一种重要手段.然而,在实际教学中,作业的检测和评估作用往往被语文教师忽视.如何正确发挥作业的检测评估作用,通过作业的反馈来观照阅读教学的效果,是需要我们深入探索的问题.本文主要以人教版初中语文教材中的课文《老王》的教学为例,谈谈学生完成的作业样本与阅读教学之间的关联.
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G63;TP3
2016-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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