聚焦“傻”问题,凸显“真”阅读——伯尔《在桥边》的一种读法

摘要：

听一位老师上《在桥边》,有同学提问:既然小说中的"我"这么爱那位姑娘,为什么不向她表白呢?不少同学表示也有同样的困惑.但是上课的老师只是轻描淡写地问:"谁能回答这个问题?"结果有一位男生对提问的学生说:"你傻不傻,这是小说!"大家笑了,老师也笑了,似乎表示认同便不再关注这一问题.
其实,笔者在自己的班级或外出借班上课,有10多次上《在桥边》.每次上课前,让学生写下初读中最"不懂"的问题.学生困惑最多的便是这个"傻乎乎"的问题,类似的"傻"问题还有:世界上有一种"数人"的工作吗?数马车固然要轻松些,但怎么可以说是"美差"、是"交了鸿运"呢?

机标关键词：阅读、学生、小说、困惑、借班上课、上课前、男生、马车、姑娘、班级

分类号：G42;R17

在线出版日期：2013-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48