紧贴着文本飞翔——《一个人的遭遇》教学叙事与反思
苏联作家肖洛霍夫的名篇《一个人的遭遇》,选在苏教版高中语文必修二"和平的祈祷"专题,与德国作家海因里希·伯尔的《流浪人,你若到斯巴……》一起冠以"遭遇战争"的板块名称.如何带领学生紧贴文本来赏析这篇小说?围绕这一问题,笔者在教学中做了一些尝试.
一、题目入手,走进文本:谁的遭遇?
"一个人"是指谁,他有哪些"遭遇"?
1.阅读第1节:索科洛夫回到自己的部队里,跟首长谈话的时候,头总是"习惯成自然地缩在肩膀里,仿佛怕挨打一样";联系第3节在自己的部队里,"他们给我吃得很少,但是次数很多",为什么?以此来推测索科洛夫的遭遇——
主人公遭遇之一:受伤被俘,在法西斯集中营里挨打受饿,长期的肉体折磨加精神摧残……
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G63;I10
2013-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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