语文课堂教学即时评价的"四无"现象及对策探索

摘要：

@@ 课堂上的教学评价以教师的口头评价为主,并且辅以适当的体态言语."即时评价"就是教师在课堂教学过程中对学生的学习行为表现给予的倾向性意见.教师的评价倾向,会对学生的学习情感起到即时的调节作用.不管是表扬还是批评,不论是一个词语还是一个眼神,都会化为学生的情感体验而产生相应的行为表现.

机标关键词：语文课堂教学、即时评价、对策探索

分类号：G633.3;G424.21;U651

在线出版日期：2008-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31