论互动式动态评价在初中英语写作教学中的适切性

摘要：

随着基础教育课程改革的深化,初中英语写作教学在英语语言教学中逐渐得到了重视.笔者在梳理初中英语写作教学中存在的问题及总结前人研究成果的基础上,分析了动态评价理论在初中英语写作教学改革中的适切性,为改进初中英语写作教学,实现教、学、评的一致性提供了理论依据.

关键词：初中英语、写作教学、动态评价

分类号：H319(英语)

资助基金：江苏省教育科学规划课题十二五;中央高校基本科研业务费专项

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：166-167,169