卓越中学英语教师“三位一体”协同培养机制初探——以陕西理工学院英语师范专业为例

摘要：

本研究以陕西理工学院英语师范专业为例,对卓越教师“三位一体”协同培养机制的内涵和要求进行分析,对“陕西理工学院一地方政府一中学”三方协同、一体化培养的工作基础进行总结.在此基础上,对卓越中学英语教师“三位一体”协同培养机制进行初步探究.

关键词：卓越教师、中学英语、三位一体、英语师范专业、协同培养

分类号：H319.1(英语)

资助基金：陕西省教育厅项目;国家科技支撑计划

在线出版日期：2015-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：132-133