艺术类本科生词汇认知策略的培养

摘要：

词汇认知学习策略的使用对英语学习有明显帮助.实验证明:词汇认知策略的培养,可促进艺术类本科生使用词汇认知策略,提高其英语词汇测试成绩.

关键词：艺术类本科生、词汇学习、认知策略

分类号：H319(英语)

资助基金：内蒙古大学艺术学院教育研究重点项目

在线出版日期：2015-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：119-120,127