协作学习和语码输入输出理论下的大学英语听力课堂活动

摘要：

二语的习得不仅需要有效的输入,更需要输出,大学英语听说课堂也是如此,只有语码的输入输出平衡才能更好地达到教学效果.合作型学习是提高学生英语能力的一种有效方法.本文在合作学习和输入输出理论的基础上,对比了八种听力课堂输入输出模式,并对其提出一些改进措施.

关键词：合作学习、课堂活动、输入、输出

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2015-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：115-116