大学英语课外阅读活动分组形式探讨

摘要：

本文旨在通过两年的实践探索科学有效的英语课外阅读小组分组形式.通过两年的英语课外阅读活动实践,对320名非英语专业本科一年级学生的英语课外阅读活动进行了研究.实践结果表明:不同学科背景的组员搭配、内向和外向学员的组合、活动组长的个人能力以及了解学生的阅读兴趣和阅读习惯等因素是进行分组的关键所在.科学有效的分组有助于课外阅读活动的顺利有序进行.

关键词：大学英语、课外阅读活动、分组形式

分类号：H319.4(英语)

在线出版日期：2014-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：111-112