大学英语课程评价体系改革研究

摘要：

随着大学英语课程改革和素质教育的推进,多元化综合性的课程评价体系在大学英语教学中必要性也日益彰显.传统的大学英语课程评价方式过于注重学习结果,忽略学习过程和反馈机能.本研究提出的与终结性评价、过程性评价有机结合的多层次形成性评价体系从培养学生的认知情感、交际和自我管理等方面出发,加强学生自我监控和评价能力,并成为策略型的学习者,也为教师改变教学方法提供反馈和依据.

关键词：课程评价体系、形成性评价体系、反馈机能

分类号：H319(英语)

资助基金：浙江省教育厅项目Y201329688

在线出版日期：2014-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：101-103