新疆高校英语专业民族生“零起点”学习效果评价研究

摘要：

本文主要探讨新疆高校英语专业民族生学习效果的评价问题，由于民族生“零起点”的特殊性，笔者认为不宜简单地把专业四、八级考试作为民族生英语学习效果评价的重要手段，应针对他们的英语学习特点，建立以形成性评价为主，终结性评价为辅的综合性评价体系，以提高英语专业少数民族学生的培养质量。

关键词：英语专业民族生、零起点、学习效果评价

分类号：H319(英语)

资助基金：国家社会科学基金;塔里木大学高教课题

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：124-125