多模态视阈下的大学英语语法教学模式探究
语法教学是英语教学的重要组成部分。学习者只有熟练掌握符合语法规则的语言，才能实现有效的交际。然而，语法教学常给人以枯燥乏味的印象，传统的教学模式已经无法满足学习者的交际需要。目前，关于语法教学方法的研究大多集中在任务、互动、语篇等层面上，运用多模态话语的研究成果探究语法教学模式的研究尚不多见。本研究选取课本中一个单元的讲解作为案例，通过多模态研究的角度对具体教学环节的阐释，倡导将多模态研究和语法教学相结合。
多模态、大学英语语法、教学模式
H319(英语)
教育部人文社会科学研究项目;江苏师范大学人文社科基金项目
2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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