模因论视阈下的大学英语口语教学

摘要：

从模因论的角度看,语言模因揭示了语言发展的规律,为语言学研究开辟了一个新的领域,也为外语教学研究提供了新的视点。本文以模因论为理论基础,探讨了模因的复制、传播对大学英语口语教学的启示和帮助,阐释了语言模因有助于提高口语教学的效果和学生口语交际的能力。

关键词：模因论、基因型、表现型、英语口语教学

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：137-138