归因理论及其对外语教学的启示

摘要：

自海德提出了归因理论的概念以来,归因问题一直是心理学研究的一个重要课题。本论文概述了归因理论形成的理论基础,并从学生的个体差异对其归因的影响和教师行为对学生归因的影响两个方面讨论了归因理论对外语教学的启示。

关键词：归因理论、个体差异、教师行为

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：124-125