认知主义理论在文化导向型大学英语通识课程中的应用探讨

摘要：

本文结合教师个人在通识教育课程中的实践分别探讨了认知主义理论在教材使用和文化课程内容架构方面的应用、认知主义理论在通识课程讲授和网络自主学习方面的应用、认知主义理论在通识课程作业布置和信息共享方面的应用,力图以语言学习理论指导通识教学实践。以英语为语言开展的文化导向型课程中认知主义理论与通识教学实践的结合有助于培养有跨文化交际能力和文化洞察力的国际化、研究型外语通识人才。

关键词：认知主义、文化、大学英语、通识课程

分类号：H319(英语)

资助基金：课程建设项目

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-70