现代学习理念与大学英语课堂中教师的角色定位

摘要：

高效的大学英语课堂要求学生具有自主性、参与性、能动性与探究性.学习模式和学生角色的变化,以及新型课堂对传统教学的冲击,必然引起教师角色的变化,使教师面临着来自客观要求和自身心理的挑战,因此要求教师明确自身角色的定位和作用.国內外学者分别从建构主义学习理论、人本主义理论、行动研究模式和体验哲学等方面讨论了语言学习的模式、模式中学习者和教师的任务.本文结合以上基本理论,从培养学生自主学习能力和综合应用能力出发,讨论教师在新型大学课堂教学中的角色、作用及需要关注的问题.

关键词：大学英语、学习模式、教师、转换、角色

分类号：H319.1(英语)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项2009QW26

在线出版日期：2011-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：119-121