初中语文名著阅读教学现状及其改善途径
名著作品凝结了作家对于生命、社会以及所生活的时代的多方面思考,理解名著作品中表达的思想、凝聚的内涵,鉴赏与积累文学知识,是语文课程标准对于教师教学提出的要求,也是学生语言素养形成的主要途径.但是,就目前的初中语文名著阅读教学情况来看,其教学效果并不乐观,如名著阅读教学并未达到预期的目标、教学内容设定与实际实施脱节、教学指导方法有待创新等,从而阻碍了名著阅读教学质量的提升,这些问题迫切地须要解决.对此,本文以初中语文教学为例,分析了名著阅读教学现状,并结合问题所在提出了有效的改善建议,以供参考.
教学现状、阅读教学、名著阅读、初中语文、改善途径、现状及
G633.33;G807.4;G434
2023-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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