浅议"教学评一致性"的小学语文阅读教学策略

摘要：

在以核心素养为重心的课程改革背景下,如何贯彻落实学生学科核心素养的培养目标,这是当下小学语文教师急需探究的重要课题.课堂教学的本质是"教"与"学"的过程,处理好"教"与"学"的关系,是提升课堂教学有效性的关键.在教学活动开展中,教师应注重"教、学、评"的一致性,保证课堂教学的高效开展.

在线出版日期：2022-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54