"七班,你们怎么看?" ——小古文中哲理提升的教学策略

摘要：

小学阶段的几则文言文,在浅显易懂的故事中蕴含深刻的哲理.学生在熟读课文,读懂故事内容之后,教师应竭尽所思采用多种教学策略,引导学生结合自己的生活经历,谈一谈学习故事的体会及从中获得的道理,再与他人进行交流,求同存异,完善自身的人格修养,并与自己对事物的认识进行比较,得到相关的思想道德提升.

机标关键词：教学策略、小古文、怎么看

分类号：G623.2;G434;H195.3

在线出版日期：2022-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52