联想与想象: 打开"诗"与"思"的通道 ——以《未选择的路》为例探寻深度思维培养路径

摘要：

美国诗人弗罗斯特《未选择的路》是一首闪烁着思想光辉,焕发哲理光彩的诗歌.解读这首哲理诗,先要走进诗人的思维,继而产生自己的思维,中间的桥梁是充分的联想与想象.教师要抓住意象两条路的特征,丰富形象思维;还原诗人创作情绪,体会矛盾,锻炼思辨思维;归纳哲理,加深体悟,拓展创新思维.这是言语思维从输入到输出的过程,是不断深化的思维过程.笔者围绕"联想与想象"设计三大教学过程,力求达成诗歌鉴赏深度思维的培养.

在线出版日期：2021-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-22,14