"暖认知"理念下的整本书导读策略初探

摘要：

学生成长需要整本书的浸润,"整本书阅读"也已经走进语文统编教材并且实现课程化了,这就意味着"整本书导读"成了教师的"规定动作",教师需要依托教材,设法让更多学生愿意走进整本书,爱上整本书阅读,读好整本书.

在线出版日期：2021-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16