思维导图:整本书阅读的促读策略
在整本书阅读教学中,教师可以教给学生人物传记撰写法、批注读书法、比较阅读法、辩论探讨法、思维导图法,培养学生良好的阅读习惯和健康的阅读品质.这里我谈谈思维导图阅读法.
思维导图法是整本书阅读的促读策略.思维导图是英国教育学家东尼·博赞提出来的.思维导图是思维的可视化,即将思维以导图的形式表现出来,形象地展示思维的过程,可以增进记忆力、理解力、创造力.学生在名著阅读中使用它,可以将作品的理解和分析可视化,将阅读变成"自己在说、自己在想、自己在做"的事,是与作者及文本之间的沟通、交流与碰撞,是对文本的重构、再建和提升,利于学生创造思维、分析综合能力的培养,利于学生思维的矫正和提升.下面我从几个方面以名著阅读为例,讲讲如何在整本书阅读过程中绘制不同的思维导图.
2021-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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