跨界学习
跨界学习的说法当下比较流行.跨界的前提是"界"的存在."界"是质的规定性,是事物所在的领域.没有"界",事物间无法彼此区别,人们的思考没有逻辑起点,实践也没有对象和基础.跨界学习旨在打破学科界限,达到学科间的融合,这无疑是很美好的愿望.学校教育以知识学习为具体内容,学科知识是学校教育展开的依据,分科教学是现代教育的基本特征.知识学习的碎片化由来已久,学生在学校习得的是分科知识,但他们面对的生活世界是整体性的,因此,知识教育如何通达个体发展的整全性,就成为一个很关键的问题.
2021-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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