关于低年级学生扩词能力的现状思考及策略探索

摘要：

一、现状和疑惑
一年级学生已经认识了不少汉字,但听说读写能力参差不齐.这与学生们对于"字"的理解和掌握有着密不可分的关系.从学生看图写话时就不难发现,不少平时能言善道的学生对字词意思的把握很到位,而有些学生说的话颠三倒四,尤其是表达的内容不清楚,思路混乱,甚至有的话天马行空,不知所云.从思维的角度来说,可能这些孩子的思维逻辑还不够清晰,但从语言文字的角度来说,是对字词的掌握还不够丰富、熟练.语文课程标准中指出要"引导学生丰富语言的积累",笔者为此积极探索,提出以下解决策略.

机标关键词：思考及策略、低年级学生、策略探索、现状思考

分类号：D9;G623.2;G77

在线出版日期：2021-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：152-154