寻找课程地图上的坐标

摘要：

对语文课程的认识和理解程度,往往决定了一个语文教师的课堂深度和广度.只有当一线语文教师形成自己的课程意识和反思意识时,课程改革才会从自上而下的推进真正转化为持续性的草根行动.课程意识觉醒了的语文教师,将会成长为推动语文课程改革的主体力量.
一﹑理解课程:回到教学原点的思考
一个视学科知识为课程全部内容的老师,必然执迷于教材要求和测试标准.他的课堂成为一个封闭的空间,所有学科之外的东西都被拒之门外,没有课外阅读的星光,也没有激荡思维的辩论,只见学科,不见学生.相反,一个把学科学习视作师生携手同行的"旅途"的老师,必然目中有人,万物皆可为师成友.

机标关键词：课程地图

分类号：G642;F23;G250.7

在线出版日期：2021-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：149-150