开展群文阅读发展思维品质——探析群文阅读中学生分析比较能力的培养

摘要：

一、群文阅读的简要概述
群文阅读是指师生以一个或多个议题为核心,选择一组结构化文本,即围绕某议题及其核心线索站在全局的角度进行阅读理解,在规定时间内师生、生生相互合作、共同讨论分析,从而构成一个完整的文本阅读理解结构的多文本阅读.在中学语文教学中开展群文阅读,教师不再只局限于某一篇文本而是围绕某一议题中的一个意义点,将事物各部分相互联系聚合成多文本.引导学生从多角度对议题进行解释说明和分析理解,构建起立体化的语文阅读教学课堂结构,这对于训练学生的逻辑思维、阅读能力与分析比较能力等均具有重要的帮助作用.本研究旨在为人们深入理解群文阅读提供一定理论依据,并为中学语文教师在群文阅读中有效培养学生的分析比较能力给予相应实践指导与帮助.

机标关键词：群文阅读、思维品质、阅读发展、分析比较、能力的培养、发展思维、中学生、学生分析、阅读中、读中学

分类号：G633.33;G42;B844.1

在线出版日期：2021-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：143-144