高中语文整本书阅读跨界研究例谈

摘要：

一、跨界成员及其分工
本课题坚持本位研究为主,尝试跨界研究为辅,邀请小学、初中、高中语文教师及华亭市教育局干部加入课题组,依次分别负责小学语文整本书阅读现状及其对高中语文整本书阅读的影响、初中语文整本书阅读现状及其对高中语文整本书阅读的影响、高中语文整本书阅读现状与对策、华亭市中小学语文整本书阅读概况等研究,又承蒙文学博士、大学教授张健旺加入课题组指导研究,兼顾大学语文整本书阅读及其对高中语文整本书阅读的反馈与引领研究.

机标关键词：整本书阅读、高中语文

分类号：G633.33;G427;I207.22

资助基金：甘肃省教育科学十三五规划课题GS2020GHB2617

在线出版日期：2021-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：113-114